减负有利亲子关系

开学伊始，关于减轻学生负担的话题再一次热了起来。据报道，开学这几天，教学辅导用书仍然热销，一位书店经理说：“本以为减负后教辅书会砸在手里，没想到今年还是卖得不错。”产生这种现象的原因之一是父母对孩子的期望值过高，这已经造成家庭亲子关系的紧张。

据不久前天津市教科院“少年期亲子关系研究课题组”深入该市18所中学，对2000余名学生及家长进行的亲子关系诊断测量显示，绝大多数接受测试的家庭亲子关系都不同程度存在着问题。其中最为严重的问题是父母对子女期望值过高，导致子女产生逆反心理。

“万般皆下品，唯有读书高”已经成了家长的共识，多年形成的应试教育模式更水涨船高地助长了家长对子女成才的期望值。据该课题组对484名家长关于“您要求孩子在近一年内学习成绩达到什么程度”的问卷的结果显示，有205名家长回答“名列前茅”，187名家长回答“中等偏上”；而484名孩子回答“上等”的只有75人，“中等偏上”的149人。

该课题组在另一所中学的调查中，受测的500个家庭，有50％—60％的父母对孩子过分干涉，有29％—60％的父母对孩子过分严厉，59％—65％的父母对孩子过分溺爱。不当的教育方法导致了孩子的逆反心理，学生在问卷中说：“我讨厌父母，讨厌回家，整天就是学习、学习，分、分、分。”“父母除了督促学习，别的什么也不过问”、“父母不理解我”、“父母不尊重我”的回答较为普遍。

父母的主观愿望及全身心付出与“亲子关系危机”这一巨大反差，自然会使家长产生委屈、沮丧、愤怒的情绪，这种情绪如不及时调整，势必导致亲子关系的恶化。因此，专家呼吁：亲子关系危机，这一不容忽视的问题应引起社会足够的重视。

教育部关于减负的通知和坚决的执行，给人们带来了希望。因为这一治标治本的措施，得到了家长和学生的共同欢迎，一位家长就说：“家长是欢迎减负的，我的孩子以前周六都要上课，现在可以休息了。我想带他到外面看看，让他多见识见识。”学习不是书山题海，素质教育也不仅仅是琴棋书画。如果因为学习，亲子关系都有了危机，“学有所成”的孩子如何面对更加宽泛的社会关系？因此，中小学减负这一得民心的措施，不仅有利于素质教育的进一步完善，也有利于孩子与父母之间融洽关系的形成，从而有利于孩子更健康地成长。

父母除了关心孩子的身体、学习，更应该关心孩子的心理健康。心理专家指出，父母要向孩子学习，成为孩子心声的忠实倾听者；家教的成功体现在父母能够与孩子进行良好的沟通，不必企图睡变和强行塑造孩子，而在于能够进行交流和协商，遵循顺其自然的原则，必须理解和尊重孩子；父母应该“爱护孩子的天性，发现孩子的特性，促进孩子的个性”，千万不要成为孩子走向独立的绊脚石。